日期：2026-06-24　　阅读()　　发布：小编

　　近日，西安市莲湖区第六幼儿园中班组开展《我的AI机器人朋友》主题课程，教室里满是孩子们叽叽喳喳的讨论声，一场充满童趣的科技探索之旅火热开启。

　　平日里孩子们总对智能音箱、车载助手充满好奇，时常模仿机器人动作、追问机器人的奥秘。

　　结合幼儿强烈的探索欲，老师依托《3~6岁儿童学习与发展指南》设计本次主题活动，带着孩子们近距离触摸生活里的人工智能。课堂上，大家围坐观看春晚机器人表演片段，小眼睛紧紧盯着屏幕，争先恐后分享自己见过的AI产品，有人说家里小度会讲故事，有人见过电视上跳舞作画的机器人，稚嫩话语里满是对科技的向往。

　　老师们还布置亲子调查任务，让孩子和家长一同搜寻身边的智能设备，带回班级分享交流。美工区里画笔、泡泡泥不停歇，孩子们自由勾勒、揉捏塑形，造出带飞行、探测功能的创意机器人；建构区小朋友分工协作，堆叠积木搭建扫地、救援、做饭各类功能机器人，一边搭建一边热烈讨论机器人的本领。

　　随着探索不断深入，不少孩子提出有机器人帮忙就不用学习的想法，一场趣味辩论赛顺势开展，孩子们提前写下各自观点，正方辩手细数AI给生活带来的便利，反方小朋友也清晰说出过度依赖科技会丢掉亲手体验的快乐，你来我往大胆发言，在思辨中明白科技无法替代人与人之间的陪伴与亲身探索的乐趣。

　　“整场课程融观察、创作、合作、辩论于一体，孩子们在动手实践、自由表达中直观感受人工智能的奇妙，充分激活想象力与逻辑思维。”学校相关负责人员表示，此次主题活动将前沿科技融入幼儿日常教学，在童真与科技的碰撞中种下探索的种子，园所也将持续开展趣味科创课程，守护孩子们的好奇心，引导幼儿心怀热爱、大胆探索未知世界。